در کشور ما نشريات متعددي به چاپ مي رسند كه عموما به دلايل مختلف براي مخاطبين شناخته شده نيستند و حتي متخصصين آن رشته نيز از انتشار آنها بي اطلاع مي باشند. همچنين بسياري از علاقمندان و پژوهشگران نيازمند جستجو  و مطالعه مقالات و مطالب مندرج در شماره های مختلف نشريات هستند كه پاسخ آنها جز با استفاده از فن آوري اطلاعات مقدور نيست.    گرچه تاكنون فعاليتهاي جسته و گريخته اي توسط برخي ادارات و سازمانهاي مسئول در زمينه مطبوعات كشور جهت فهرست نويسي و ايندكس نشريات صورت گرفته اما تا كنون ايجاد مرجع جامع و كاملي از نتيجه فعاليت دست اندر كاران پر تلاش عرصه مطبوعات كشور با استفاده از شبكه جهاني اينترنت صورت نگرفته است.    امکانات ديگری چون اشتراک آنلاين نسخه چاپی نشريات همراه با پرداخت الکترونيک، ايجاد فهرست های مورد علاقه توسط اعضا، دريافت خبرنامه های مختلف از انتشار نشريات و بخش ويژه گردآوری و آرشيو اخبار مطبوعاتی کشور اين سايت را به پايگاهی با تعامل مثبت با کاربرانش مبدل ساخته است. منبع:وبلاگ دانشجویان مدیریت بازرگانی خنج آدرس سایت: سایت بانک اطلاعات نشریات کشور

حوزه(هاي) تحت پوشش: بازاريابي
تاريخ برگزاري: 13 بهمن 1388
برگزار کننده: مركز مطالعات تكنولوژي شريف
محل برگزاري: تهران

تاریخ‌های مهم:
مهلت ارسال اصل مقاله: 1388/9/30
اعلام نتایج داوری اصل مقاله: 1388/10/20
مهلت ثبت نام: 1388/11/10

درباره همايش
در گذشته تلقّي از تبليغات در قالب آگهي­ هاي تجاري بود كه به صورت ميان‌برنامه­ هاي كوتاه تلويزيوني يا راديويي پخش مي­گردد. امّا به مرور زمان با گسترش فضاي رقابتي و نياز به حفظ موقعيّت سازمان­ها و شركت­ها، اين گستره‌ي تعريف، دست‌خوش تغيير گرديده و معرّفي ‏درست خدمت يا محصول مورد نظر با هدف تشريح جايگاه، معرّفي ‏توانمندي‌ها و تبيين موقعيّت منحصر به فرد آن در ‏ ارائه‌ي خدمات يا محصول به مشتريان به عنوان معيار كلان يك تبليغ موفّق به حساب مي­آيد.

در حوزه‌ي بانكي كشور نيز به رغم سابقه‌ي نسبتاً طولاني فعّاليّت، بهره­ گيري از روش­ها و الگوهاي سنّتي هنوز هم بر بيش‌تر فعّاليّت­ هاي بازاريابي و تبليغات سايه گسترده است. به گونه­اي كه به اذعان كارشناسان اين حوزه، عدم استفاده از تحقيقات در تبليغات، ناآگاهي از نيازهاي مشتريان شبكه‌ي بانكي، عدم توجّه به عنصر خلّاقيّت در تبليغات، عدم ايجاد تمايز در فعّاليّت‌هاي تبليغاتي، استفاده از موضوعات تكراري و يكسان، از جمله عمده ­ترين ضعف­ هاي تبليغات بانكي كشور محسوب مي‌گردد.

لذا در جهت بهره ­مندي از توان و تجربيّات مجموعه‌ي بانكي و استادان دانشگاه­ هاي كشور، معاونت پژوهش و فناوري دانشگاه صنعتي شريف با همكاري مركز مطالعات تكنولوژي، اقدام به برگزاري اوّلين همايش تخصّصي «تبليغات خلّاق بانكي» از سلسله همايش هاي  مديريت برند - به همراه گردهمايي ارزيابي دستاوردهاي پژوهشي حوزه بانكي كشور در بهمن‌ماه 1388 نموده است. هم‌زمان با برگزاري اين همايش، «توانمندي‌هاي حوزه‌ي دانشگاه و نيازهاي شبكه‌ي بانكي كشور» نيز مورد بررسي قرار خواهد گرفت.

اين همايش با هدف تصحيح نگرش متولّيان حوزه‌ي پولي و بانكي نسبت به تبليغات بانكي و هم‌چنين ايجاد تعامل جدّي بين دانشگاه و بانك­هاي كشور در جهت تأمين نيازهاي مطالعاتي و فنّي، در تلاش است تا گامي هر چند كوچك در راستاي افزايش كارآيي و ايجاد تعاملات جديد بردارد.
 

اهداف همايش
افزايش اثربخشي تبليغات بانكي
شكل­‌گيري گروه ­هاي حرفه­اي بازاريابي در بانك­ ها
ايجاد ارتباط كارآمد ميان حوزه‌ي تحقيقات و بازار در بانك­ ها
تقويت تحقيق و توسعه‌ي هدف‌مند در حوزه‌ي بانكي كشور
شناسايي نيازهاي شبكه‌ي بانكي كشور و هدايت توانمندي­ هاي موجود در دانشگاه­ ها در جهت رفع اين نيازها
                                                        
 
مخاطبين همايش
مديران عامل بانك­ ها و مؤسّسات مالي و اعتباري
مديران و كارشناسان بازاريابي و روابط عمومي بانك­ ها و مؤسّسات مالي و اعتباري
مسئولين و كارشناسان حوزه‌ي تحقيقات و ارتباط با مشتريان بانك­ ها و مؤسّسات مالي و اعتباري
رؤسا و معاونين شعب بانك ­ها و مؤسّسات مالي و اعتباري
پيمانكاران ساخت و اجراي تبليغات بانكي

 
محورهاي همايش
ديد­گاه­هاي مختلف به فرآيند خلاقيت تبليغاتي
خلق تصوير براي يك نام تجاري
پياده­سازي و ارزيابي يك استراتژي خلاق
تبليغات تحوّل­ آفرين در بانك ­ها و جاذبه­ هاي تبليغات بانكي
ابزارهاي ارتباطي مؤثّر در تبليغات بانكي
روش­ هاي مهندسي تبليغات و بازاريابي يكپارچه در بانك ­ها
شاخص ­هاي اثربخشي تبليغات بانكي
استراتژي­ هاي نوين تبليغات و بازاريابي
اجزاي پوسترهاي تبليغاتي
مراحل توليد يك تيزر تبليغاتي تأثيرگذار
شبيه­ سازي در تبليغات بانكي
تبليغات كارآمد و الگوي مصرف

اطلاعات تماس با دبیرخانه:
تلفن دبيرخانه: 66005404،66008609
فکس دبيرخانه: 66019893
ایمیل: INFO@IRANICDS.IR
وب‌سایت: http://www.iranicds.ir/farsi/index.aspx?Groupid=90

با عرض سلام خدمت مسول سایت دانشگاه آزاد مرکز خنج

خواهشمندیم که سایت دانشگاه هنگام انتخاب واحد و امتحانات درست شود.

کوئیز زیر از چهار سؤال تشکیل شده که به شما خواهد گفت آیا برای این که یک مدیر حرفه‌ای باشید، شایستگی لازم را دارید یا نه؟
سؤال‌ها مشکل نیستند.
در مورد هر سؤال اول سعی کنید خودتان پاسخ بدهید و بعد پاسخ را بخوانید تا ببینید درست جواب داده‌اید یا خیر.


1- از شما خواسته شده یک زرافه را در یخچال قرار دهید. چطور این کار را انجام می‌دهید؟
.
.
.
.
.
.

پاسخ:
درب یخچال را باز می‌کنیم. زرافه را داخل یخچال می‌گذاریم و سپس درب آن را می‌بندیم.
هدف از این سؤال این است که مشخص شود آیا شما از آن دسته افرادی هستید که تمایل دارند مسائل ساده را خیلی پیچیده ببینند یا خیر!


2- حال از شما خواسته شده یک فیل را در یخچال قرار دهید. چه می‌کنید؟
.
.
.
.
.
.
.

پاسخ:
آیا پاسخ شما این است که درب یخچال را باز می‌کنیم و فیل را در یخچال می‌گذاریم و درب آن را می‌بندیم؟
نه! این درست نیست!
پاسخ صحیح این است که درب یخچال را باز می‌کنیم.
زرافه را از یخچال خارج می‌کنیم. فیل را در یخچال می‌گذاریم و درب آن را می‌بندیم.
هدف این سؤال برای این است که مشخص شود آیا شما به نتایج کار های قبلی خود و تأثیر آن برتصمیم گیری‌های بعدی‌تان فکر می‌کنید یا خیر.


3- شیرشاه یک کنفرانس برای حیوانات جنگل ترتیب داده است که به جز یک حیوان، همگی حیوانات در آن حضور دارند. آن یک حیوان غایب کیست؟
.
.
.
.
.
.
.

پاسخ:‌
یادتان رفته که فیل الان در یخچال است؟
پس حیوان غایب این جلسه باید فیل باشد!
هدف از این سؤال این است که حافظه شما در به خاطر سپردن اطلاعات سنجیده شود.


اگر تا این جا به سؤالات پاسخ درست نداده‌اید نگران نباشید، هنوز یک سؤال دیگر مانده است.

4- باید از یک رودخانه عبور کنید که محل سکونت کروکودیل هاست. شما قایق ندارید. چه می‌کنید؟
.
.
.
.
.
.
.

پاسخ:
خیلی ساده است! به داخل رودخانه پریده و با شنا کردن از آن عبور می کنید.
کروکودیل‌ها؟ آنها الان در جلسه‌ای هستند که شیرشاه ترتیب داده!
هدف از این سؤال این است که مشخص شود آیا از اشتباه‌های قبلی خود درس می‌گیرید که دوباره آن ها را تکرار نکنید یا خیر

روزی تصمیم گرفتم كه دیگر همه چیز را رها كنم. شغلم را، دوستانم را، مذهبم را و خلاصه تمام وابستگي هاي زندگی ام را !
به جنگلی رفتم تا برای آخرین بار با خداوند صحبت كنم و اگر نتوانستم دليلي براي ادامه ي زندگيم بيابم به آن نيز خاتمه دهم !
به خدا گفتم: آیا می توانی دلیلی برای ادامه این زندگی برایم بیاوری ؟ و جواب او مرا شگفت زده كرد.
او گفت: آیا سرخس و بامبو را می بینی ؟
پاسخ دادم : بلی.
خداوند فرمود: هنگامیكه درخت بامبو و سرخس را آفریدم، به خوبی از آنها مراقبت نمودم. به آنها نور و آب و غذای كافی دادم. دیر زمانی نپایید كه سرخس سر از خاك برآورد و تمام زمین را فرا گرفت اما از بامبو خبری نبود. من از او قطع امید نكردم. در دومین سال سرخس ها بیشتر رشد كردند و زیبایی خیره كننده ای به زمین بخشیدند اما همچنان از بامبوها خبری نبود. من بامبوها را رها نكردم.
در سالهای سوم و چهارم نیز بامبوها رشد نكردند. اما من از آنها قطع امید نكردم.
در سال پنجم جوانه كوچكی از بامبو نمایان شد. در مقایسه با سرخس بسیار كوچك و كوتاه بود اما با گذشت 6 ماه ارتفاع آن به بیش از 100 فوت رسید.
5 سال طول كشیده بود تا ریشه های بامبو به اندازه كافی قوی شوند.. ریشه هایی كه بامبو را قوی می ساختند و آنچه را برای زندگی بدان نیاز داشت را فراهم می كردند.
خداوند در ادامه فرمود: آیا می دانی در تمام این سالها كه تو درگیر مبارزه با سختیها و مشكلات خودت بودی در حقیقت ریشه هایت را مستحكم می ساختی ؟ من در تمامی این مدت تو را رها نكردم همانگونه كه بامبوها را رها نكردم.
هرگز خودت را با دیگران مقایسه نكن. بامبو و سرخس دو گیاه متفاوتند اما هر كدام به نوبه خود به زیبایی جنگل كمك می كنند.. زمان تو نیز فرا خواهد رسید تو نیز رشد می كنی و قد می كشی !
از او پرسیدم : من چقدر قد می كشم.
در پاسخ از من پرسید: بامبو چقدر رشد می كند؟
جواب دادم : هر چقدر كه بتواند.
گفت: تو نیز باید رشد كنی و قد بكشی. هر اندازه كه بتوانی.
ولي به یاد داشته باش كه من هرگز تو را رها نخواهم كرد. و در هر زمان پشتيبان تو خواهم بود !
پس هرگز نا امید نشو !

آدام اسمیت (۵ ژوئن ۱۷۲۳ - ۱۷ ژوئیه ۱۷۹۰) فیلسوفی اسکاتلندی بود که از او به عنوان پیشروی اقتصاد سیاسی یاد می‌شود. وی همچنین از نظریه‌پردازان اصلی نظام سرمایه‌داری مدرن به شمار می‌رود؛ اسمیت ایده‌های خود راجع به اقتصاد را در کتاب خود ثروت ملل به تفصیل شرح داده است.

زندگی‌نامهآدام اسمیت پسر یک بازرس گمرک در کیرکالدی در منطقهٔ فایف در اسکاتلند بود . تاریخ دقیق تولد وی مشخص نیست ولی نامگذاری وی در تاریخ ۵ام ژوئیهٔ سال ۱۷۲۳ میلادی در کیرکالدی انجام گرفته شده بود . پدر او شش ماه قبل از تولد وی از دنیا رفت. او در حدود ۴ سالگی توسط یک گروه از کولی‌ها ربوده‌شد، ولی خیلی زود توسط عموی خود نجات داده‌ شد و به آغوش مادرش بازگشت.

در سن ۱۵ سالگی، اسمیت وارد دانشگاه گلاسگو شد و در آنجا علم اخلاق را تحت نظر فرانسیس هاچستون که اسمیت آنرا فراموش ناشدنی می‌دانست فراگرفت. در سال ۱۷۴۰ میلادی او وارد کالج بالیول در دانشگاه آکسفورد شد و در سال ۱۷۴۶ میلادی آنرا ترک کرد. در سال ۱۷۵۱ میلادی به مقام استاد منطق در دانشگاه گلاسگو رسید و سال بعد در همین دانشگاه شروع به تدریس منطق کرد.

گلاسگو مرکزی جدی مطالعه و پژوهش و یکی از کانون‌های روشنگری اسکاتلند بود . وی مدتی به پاریس رفت وبا دکتر «کنه» پزشک دربار لویی ۱۵ که بنیان‌گذار مکتب اقتصادی فیزیوکراسی بود به گفت وگو پرداخت. به رغم عقاید جاری عصر که منبع ثروت را طلا و نقره می‌انگاشت ، کنه زمین را یگانه سرچشمه ثروت می‌ دانست. او عقیده داشت ثروت از تولید سر چشمه می‌گیرد. او فقط طبقات کشاورز را مولد واقعی ثروت می‌دانست . آدام اسمیت با دکترین تمایل به کشاورزی کنه و فیزیوکراتها موافق نبود. اسمیت پس از بازگشت کتاب بررسی در باره ماهیت و علل ثروت ملل را در ۱۷۷۶ منتشر کرد.

 

 

ضرایب دروس برای گرایش مدیریت بازرگانی

دروس	ضرایب
زبان عمومی و تخصصی	3
ریاضی و آمار	2
تئوریهای مدیریت	3
اقتصاد خرد و کلان	2
تحقیق در عملیات	2
مدیریت مالی	2
بازاریابی	2

در این بخش سعی شده جامعیت منابع رعایت گردد لذا مناسب است پس از بررسی منابع ، نسبت به انتخاب بهترین و مهمترین منابع اقدام نمایید .

با اینحال سایت در راستای فعالیت مشاوره ای خود، تعدادی از كتب مهمتر را در هر گروه با ستاره مشخص می نماید. بدیهی است تصمیم نهایی در انتخاب منابع بر عهده داوطلب است.

 

منبع:وبلاگ دانشجویان مدیریت بازرگانی خنج

هدف از اين رشته عبارت است از: آشنايي دقيق با وظايف اساسي سازمانهاي بازرگاني، افزايش مهارت و تواناييدانشجويان در شناخت مسائل مبتني به مديريت، جمع آوري و تجزيه و تحليل اطلاعات مربوط به هر يك از اين مسائل، ارزيابي راه حلهاي مختلف در مورد هر مسأله و تصميم گيري و اجراي تصميمات متخذه.دانشگاه ها: اين گرايش از قديمي ترين گرايش هاي مديريت است كه كار خود را در سال 1333 به موجب عقدقرارداد بين دانشگاه تهران و دانشگاه كاليفرنياي جنوبي به منظور تربيت مديران براي اداره سازمانهاي دولتي وخصوصي، در دانشكده حقوق دانشگاه تهران با همكاري گروهي از اساتيد آمريكايي آغاز كرد. سپس اين رشته درمقاطع و گرايش هاي مختلف و در دانشگاههاي گوناگون كشور گسترش يافته و همينك در غالب دانشگاههايدولتي، آزاد و پيام نور ارائه مي گردد.

گرايشهاي مختلف: اين رشته داراي گراي شهاي مختلفي مي باشد كه عبارتند از: بازاريابي، سياستگذاري(استراتژيك)، بازاريابي بين الملل، تحول سازماني، مالي، بيمه، بازرگاني بين الملل و ...

واحدهاي درسي در دانشگاه: جمع تعداد واحدهاي درسي اين رشته 32 واحد بوده و 4 واحد از آن مربوط به پاياننامه مي باشد. تمامي درسهاي اين گرايش دو واحدي بوده و دانشجو بايد 14 درس دانشگاهي را بگذراند. ازمجموع درسهاي اين رشته 4 واحد درس مديريت پيشرفته، 4 واحد تحليل آماري و تحقيق در عمليات و مابقي آندروس اختصاصي اين رشته در زمينه آشنايي با تجارت و كسب و كار، مباحث استراتژيك سازماني و مديريت بازارمي باشند.

آينده شغلي: فارغ التحصيلان اين رشته با تسلط به مباحث مربوط به بازار، مباحث تدوين استراتژيهاي سازماني،شناخت مشتريان و نحوه ارتباط با آنها، شناخت فرايندهاي فروش، بازاريابي و خدمات به مشتريان زمينه لازمجهت استخدام در واحدهاي بازرگاني سازمانها را داشته و نسبت به ساير گرايش هاي مديريت با توجه به نبودرشته اي جايگزين از بازار كار مناسبي برخوردارند. ضمن اينكه دانشجويان اين رشته با توجه به شناخت كافي ازكسب و كار و نحوه ايجاد تجارت موفق شانس زيادي براي موفقيت در حيطه كارآفريني و تشكيل كسب و كارجديد دارند.

فارغ التحصيلان اين رشته به خوبي مي توانند در سطح مديران اجرايي در سازمانهاي بازرگاني، صنعتي و دولتي بهكار اشتغال ورزند و يا در سمت مشاور مديريت انجام وظيفه نمايند. انتظار مي رود اين فارغ التحصيلان پس ازكسب تجربيات كافي بتوانند مسئوليتهاي بيشتري را در سطوح بالاي سازمان عهده دار شوند. علاوه بر اين، فارغالتحصيلان اين دوره مي توانند در كارهاي پژوهشي و تحقيقاتي كه امروز در موسسات بزرگ از اهميت زياديبرخوردار است، مشغول بكار شوند.

دو تا كارگر در حال كار بودند. يكي زمين را مي كند و ديگري آن را پر مي كرد. عابري كه از آنجا رد مي شد از آنها پرسيد: «چرا كار بيهوده انجام مي دهيد؟» يكي از آن دو كارگر كه از سوال عابر ناراحت شده بود، گفت: «ما كار بيهوده انجام نمي دهيم. ما هميشه سه نفريم. يكي زمين مي كند، دومي لوله را كار مي گذارد و سومي رويش را پر مي كند. امروز نفر دوم مريض بوده و سر كار نيامده است ولي ما وظيفه خودمان را انجام مي دهيم.»

فقط ماشين براي انجام صحيح وظايفش به آموزش نياز ندارد. حتي كارگران ساده نيز به حداقلي از آموزش و قدرت تحليل نياز دارند كه بايد در مجموعه اقدامات مديريت از مرحله جذب تا ... مورد توجه قرار بگيرد.